「なんで」と、しつこく聞いてくるのはどうして？

パパやママを質問攻めにする「なぜなぜ期」

3歳ごろになると、「なんで？」「どうして？」と、パパやママを質問攻めにする「なぜなぜ期」がやってきます。

「なぜなぜ期」の前段階として、1歳～2歳でやってくるのが「命名期」や「なになに期」と呼ばれる“第1質問期”で、これはものの名前や言葉の数を増やしていく時期です。

3歳〜6歳ごろにやってくる“第2質問期”「なぜなぜ期」で、「これはどうしてこうなるのだろう？」と、情報から興味や関心を広げていきます。

「なぜなぜ期」が6歳ごろまで続くのは、脳の発達が6歳までに90%程度発達することと関係しているといわれています。

この時期に「知らないことを知ることは楽しい！」「わからなかったことがわかることは楽しい！」と実感できると、意欲的に勉強したり、自主的に行動するようになるといわれていますので、保護者の方が、子どもの質問と向き合うのは非常に大切なことなのです。

「楽しい」と感じると、学習効果が上がる

向き合うといっても、難しく考える必要はなく、子どもと一緒に楽しんでみてください。

人の脳は「楽しい」と感じているときに、学習効果が上がります。

そして、自分の質問を否定せず受け止めてくれると感じることで、子どもの自尊感情は育まれます。

「こんなことに興味を持っているのね、すごいね！　じゃ、一緒に調べてみようか」と、親も一緒に楽しんでみましょう。

また、説明するときに、子どもには難しい言葉を使うシーンもあるので、この時期にことばえじてん（絵で説明している辞書）を購入することもおすすめです。

ときには、「〇〇ちゃんは、どう思う？」と、逆に質問してみるのもいいでしょう。答えを想像することで、子どもの考える力、想像力を養うことに繋がります。

子どものなぜなぜ質問が続くとイライラ…対処法は？

逆に、質問に対して「そんなこと子どもは知らなくていいの！」と質問を拒否する言葉かけや、「そんなことも知らないの」と、バカにするような言葉かけには注意すべきでしょう。

とはいえ、「どうして空は青いの？」「どうして寝ると朝になるの？」「どうして朝は明るいの？」「どうして太陽は出てくるの？」などと、日々なぜなぜ期の質問に向き合っていると、疲れてしまいイライラとしてくることもあると思います。

気持ちに余裕がないときは、いったことを繰り返してみましょう。

「どうしてパパは、今日いないの？」「会社よ」「どうしてパパは会社に行くの？」と、なぜなぜが始まったら、「どうしてパパは会社に行くのか知りたいのね」と、真似をしましょう。

これは、モニタリングというコミュニケーションの第一段階です。モニタリングすることで、子どもは受け入れられたと感じ、自尊感情を保つことができます。

なぜなぜ期は大切な時期なので、保護者が応えてあげよう！　一緒に楽しもう！　と考えることは大事ですが、がんばりすぎず、ときにはモニタリングを使いながら、なぜなぜ期を乗り切ってくださいね。